极目新闻记者 黄志刚

通讯员 李彦芳

(资料图)

湖北省监利市章华小学教师陈凡，怀着对教育的赤心与志诚，用巧手在儿童的世界里，为孩子成长、情智塑造编织了一个个美丽的梦想。

在教书育人的路上，她用知识女性的兰心蕙性与雅致情怀，在学生的求知路上承担了一份沉甸甸的责任。

用心用“勤”，扑下身子钻研教学

2002年，大学毕业后的陈凡来到朱河镇李庙墨斋小学任教。学校建在一片农田里，客车不能直达学校，中途要转乘麻木车，下麻木车后，还要走一段200多米的田埂路才能抵达学校。

遇暴风雨冲坏田埂，陈凡只有绕道农田，鞋里灌满了雨水。冬天，陈凡冻得浑身颤抖，但从没落下过一节课，她用一双脚走出自己的教学路。

陈凡一直没有停下追梦的脚步。学语文教学技能，学书法，学怎么做最好的班主任……她主动承担省、市、县、校观摩课、研讨课、比赛课任务，潜心学习，钻研理论，在各种活动与实践中，完成了从理论到实践的跨越。

监利市章华小学教师陈凡在教学

2021年先后参加了黄曙光书法名师工作室、陈礼民德育名师工作室、贺红梅语文名师工作室，编写资料、组织送教下乡……教学路上，她用心用勤，孜孜不倦。

“知心姐姐”，为学生点亮心灯

毕业学生写给陈凡的书信中，有一句话出现的频率最高：“我真幸运，遇到了陈老师您这样的好老师！”

她从走上教学岗位，探访留守儿童成为一种生活的常态；她的大部分业余时间都是和学生一起度过；她带孩子们春游、秋游，给每一个学生做好生日、爱好、特长、性格备注，绝不放弃每一个孩子。

陈凡说：“这世上最美的眼神是学生们清澈透明，充满期待和渴求的眼神，每当看到这一双双透着童真、明亮的眼睛，一种被需要的幸福感会溢满全身。”

班上的学生王一鸣整天沉默不语，课堂上几次点他发言都默不作声，可他每次语文考试都名列前茅，这样的孩子为什么这么不自信呢？

为了弄清楚这个问题，陈凡进行了家访。原来，王一鸣是留守儿童，爸爸妈妈在外打工，一年回来一次，他跟着体弱多病的爷爷过日子，孩子缺少的是关爱。

陈凡给在外地的王一鸣爸爸打电话，提醒家长每周跟孩子通话，使孩子感受到父亲的伟岸和爱。她还安排他当小组长收发作业，每当看到那一摞摞作业摆放得整整齐齐时，她总会当着全班同学的面毫不吝啬地表扬他。

监利市章华小学教师陈凡与孩子们在一起

在王一鸣的眼中，陈凡像陈姐姐，又像陈妈妈。

后来，王一鸣越来越自信，他敢与老师对视了，他和同学交流了，课堂上他开始积极主动回答问题了，他变成一个不一样的他了。

在章华少先队员的心目中，陈凡是他们心中永远的“知心姐姐”。无论是捡到遗失物品，还是同学间遇到矛盾，他们都会第一时间来找陈凡，向她报告，向她倾诉。

陈凡会陪伴孩子们聊天、散步，微笑着帮他们解决烦恼。她把每一名少先队员都当作自己的小弟弟小妹妹，为了每一个升旗仪式上少先队员的主持稿，字斟句酌地一次次修改；她示范、带领少先队员彩排，鼓励少先队员勇敢展示自己；她多番思考，一遍遍修改方案，只为设计策划少先队员最感兴趣最有意义的活动……在她的精心培育下，策划组织的活动一次比一次精彩，一拨又一拨优秀的少先队员茁壮成长。

最令人难忘的是，不管何时何地见到陈凡，她总是笑靥如花，似乎在诉说着她那执着而幸福的教育人生。